Содержание курса

Турнир по киле открыли президент Всемирного общества этноспорта Алексей Кыласов и председатель Федерации этноспорта России Анатолий Тедорадзе-Власов, разыграв мяч в первой схватке в составе ватаг “Наш дом" и "Ватага 1317".

Особой поддержкой у зрителей естественно пользовалась команда хозяев поля – сосновская “Спарта”. Каждая её игра вызывала бурю эмоций болельщиков. Постоянные участники Атмановских кулачек братья Николай и Максим Сысоевы и остальные члены ватаги, несмотря на то, что являются новичками в киле, показали настоящее мастерство в игре.

Игра продолжалась около четырёх часов, и её накал возрастал. В итоге, побороться за звание “Лучшей ватаги” в финале на поле вышли две команды асов из Подмосковья – “Местные” из города Чехова и “Наш дом” из Люберец.

Обе ватаги второй год подряд приезжают в Атманов Угол. В прошлом году на Богатырской сече – титульном турнире - “Наш дом” стал победителем сезона и получила переходящую братину, на которой выгравированы названия лучших ватаг с 2015 года.

В этот раз участники ватаги “Наш дом” снова стали первыми. Второе место у "Местных", третьими стали “Гвозди”.

Время прохождения:

Поддержка преподавателя: 2 час (проверка домашнего задания)

Лекции: 2 часа

Самостоятельная работа: 16 часа

Теория

• Особенности рисунка римского портрета
• Композиция
• Свет и тень в рисунке

Практика

• Построение и снятие формы
• Выявление характерных особенностей
• Доводка рисунка

Аудитория курса

• Учащиеся и выпускники художественных школ
• Абитуриенты художественных ВУЗов и колледжей

Итоги успешного прохождения курса

• Навыки и компетенции профессионалов Академии Строганова
• Сертификат Академии Строганова о прохождении курса

Материалы для обучения (можно заказать в магазине «Передвижник»)

Карандаш простой жесткость от HB до 3B

Листы бумаги А2

Мольберт

Ластик

Канцелярский нож

Канцелярские кнопки/малярный скотч

Дополнительные материалы

Гипсовая голова Цезаря

Дистанционный курс «Экспресс-курс. Рисунок гипсовой головы: Цезарь» входит в дополнительную общеобразовательную программу дистанционного обучения «Академические дисциплины». Экспресс-курс рассчитан на слушателей, владеющих основами рисования головы человека.

Цель курса: обучение основам академического конструктивного рисунка.

Задачи курса:

-        познакомить с теоретическими и практическими основами академического рисунка (пластической анатомией, принципами и методами анализа, пропорционального изображения и тонального решения объемной формы);

-        познакомить с основами композиции, с правилами расположения рисунка в листе;

-        познакомить с понятиями: «линейная перспектива», «воздушная перспектива», «пространство», «план»;

-        обучить приемам линейно - конструктивного ведения рисунка, светотеневой моделировке объемов;

-        обучить поэтапному и системному процессу работы над рисунком гипсовой головы с применением полученных знаний и практических навыков.

Курс академического рисунка гипсовой головы состоит из 3 уроков и задания для самостоятельной работы.

1 урок посвящен композиции рисунка в формате листа А1, линейному исследованию формы головы. В практической части урока закладывается композиция рисунка, определяются размеры и форма планов, пропорциональные соотношения и пространственные углы между деталями.

2 урок посвящен прорисовке головы, передаче ее портретного характера. В практической части урока выполняется линейно-конструктивное построение, повороты формы, намеченные при анализе структуры объёмов, уточняются по пластике.

3 урок посвящен тональному решению головы Цезаря. В практической части урока ведется работа с активизацией тона на поворотах формы по отношению к тональному решению планов. В соответствии со своеобразием портрета корректируются пропорции, проверяется тональная целостность рисунка.

Задание для самостоятельной практической работы.

Поэтапная работа над рисунком гипсовой головы с соблюдением методической последовательности.

Время прохождения:

Поддержка преподавателя: 3 часа (проверка домашнего задания)

Лекции: 6 часов

Самостоятельная работа: 43 часа

Теория курса

• Классические пропорции головы человека
• Графические приёмы изображения
• Объём всех конечностей
• Объём головы и его изображение

Практика курса

• Рисунок черепа человека в разных ракурсах
• Рисунок классической гипсовой головы

Аудитория курса

• Учащиеся и выпускники художественных школ
• Абитуриенты художественных ВУЗов и колледжей
• Художники и 3d-моделеры компьютерных игр
• Любой желающий научиться профессионально рисовать портрет человека

Итог успешного прохождения курса

• Навыки и компетенции профессионалов Академии Строганова
• Сертификат Академии Строганова о прохождении курса

Материалы для обучения (можно заказать в магазине «Передвижник»)

• Карандаш простой жесткость от HB до 3B
• Листы бумаги А2
• Мольберт
• Ластик
• Канцелярский нож
• Канцелярские кнопки / малярный скотч 

Дополнительные материалы

• Клячка
• Гипсовый анатомический череп
• Голова анатомическая Экорше Гудона
• Гипсовая голова Диадумена
• Гипсовая голова Гаттамелата
  
  

Дистанционный курс «Рисунок. Череп. Экорше Гудона. Гипсовая
голова» входит в дополнительную общеобразовательную программу
дистанционного обучения «Академические дисциплины».

Цель курса: обучение основам академического конструктивного
рисунка.

Задачи курса:
- познакомить с теоретическими и практическими основами
академического рисунка (пластической анатомией, принципами и методами
анализа, пропорционального изображения и тонального решения объемной
формы);
- познакомить с основами композиции, с правилами расположения
рисунка в листе;
- познакомить с понятиями: «линейная перспектива», «воздушная
перспектива», «пространство», «план»;
- обучить приемам линейно - конструктивного ведения рисунка,
светотеневой моделировке объемов;
- обучить поэтапному и системному процессу работы над
рисунком черепа и гипсовой головы с применением полученных знаний и
практических навыков.

Курс академического рисунка состоит из 12 уроков и заданий для
самостоятельной работы.

1 урок посвящен рисованию черепа анфас, изучению строения
основных костей головы с лицевой стороны. В практической части урока
намечается композиция листа, выполняется линейное построение и
каркасный рисунок черепа, закладываются пропорциональные соотношения
между основными частями его формы. В процессе детализации уточняются
фрагменты, прорисовываются характерные выступы, углубления, места
скрепления костей.

2 урок посвящен светотеневому рисунку черепа. В практической части
урока отрабатываются приемы светотеневой моделировки формы штрихами,
прокладываемыми по направлению ее поверхностей с учетом изображения
бликов и освещенных мест, теней, полутеней и рефлексов. Ведется работа
над выявлением пространственных объемов, составляющих форму, над
общим тональным решением композиции.

3 урок посвящен изображению черепа в трехчетвертном положении,
изучению закономерностей строения костных образований затылочной и
лицевой частей. В практической части урока выполняется общий линейный
рисунок черепа с учетом ракурса, симметричности деталей,
пропорциональных отношений и перспективы. Рисунок уточняется и
детализируется по мере выявления закономерностей строения формы. При
помощи контрастных линий и тона подчеркивается конструктивность
рисунка, передается воздушная перспектива.

4 урок посвящен рисунку экорше Гудона, который является
переходным от изображения черепа к изображению головы человека и
направлен на изучение мышечного покрова головы. В практической части

урока в листе компонуется силуэт головы экорше со стволом шеи в
трёхчетвертном повороте. Выполняется линейный рисунок с учетом
характерных особенностей построения черепа и его фрагментов в их
взаимосвязи с величинами добавленных анатомических деталей головы
экорше.

5 урок посвящен анатомическому строению мышц лица и головы. В
практической части урока исследуется мышечная структура, определяются
размеры и форма планов, пропорциональные соотношения и
пространственные углы между деталями. Повороты формы экорше головы,
намеченные ранее при анализе структуры объёмов, уточняются по пластике.

6 урок посвящен тональному наполнению рисунка экорше головы. В
практической части урока путём активизации графической подачи передних
планов и более эскизного обобщённого и лёгкого решения дальних планов
формируется глубинность изображения и создается графическая иллюзия
пространства.

7 урок посвящен рисунку гипсовой головы Диадумена, изучению
греческого канона пропорций. В практической части урока намечаются в
листе габариты будущей головы в трёхчетвертном повороте. Основные
структурные планы головы выстраиваются согласно системе
пропорциональных соотношений. Проводится линейное исследование
конструкции фрагментов, определяется общая форма замкнутых
поверхностей, ограничивающих объёмы, намечается архитектура волос.
Лёгким тоном отделяется световая часть от теневой.

8 урок посвящен прорисовке и тоновой нюансировке головы
Диадумена. В практической части урока выполняется прорисовка головы.
Фрагменты и детали уточняются и проясняются таким образом, чтобы
качество и активность их прорисовки выявляли в листе объёмную форму.
Светотеневая разработка ведётся по схеме «блик-свет-полутень-тень-
рефлекс» путем постоянного сравнения и соподчинения тональных
отношений.

9 урок посвящен светотеневой моделировке головы Диадумена. В
практической части урока передний план рисунка прорабатывается более
качественно относительно дальних планов. Применяется богатая тональная
палитра, своеобразие формы подчеркивается чистовым штрихом и линией.
Ведется чистовая работа над правильно построенным и выдержанным в тоне
рисунком, гармонично передающим форму и освещение.

10 урок посвящен рисунку головы Гаттамелаты, передаче портретного
характера головы. В практической части урока намечается композиция,
определяются основные соотношения общего объема головы и положения
шеи к размерам и положениям отдельных частей. При детализации рисунка, с
увеличением количества сравниваемых величин, ведется постоянная работа
над сохранением первоначальных пропорций больших форм и соблюдением
симметрии фрагментов.

11 урок посвящен тональному решению, передаче пластической формы
головы. В практической части урока обозначаются габариты поверхностей,
исследуется характер их пересечения, вводится лёгкий тон,
характеризующий объёмы деталей. Ведется работа с активизацией тона на
поворотах формы по отношению к тональному решению планов.

12 урок завершает рисунок головы Гаттамелаты. В соответствии со
своеобразием портрета корректируются пропорции, проверяется тональная
целостность рисунка.

Задания для самостоятельной практической работы.
1. Копирование изображения черепа в двух ракурсах с соблюдением
методической последовательности.
2. Рисунок головы Экорше с соблюдением методической
последовательности.
3. Изучение мимической пластики лица и выполнение зарисовок
лица человека с учетом мимических изменений.
4. Выполнение зарисовок отдельных фрагментов головы (глаз,
губы, нос, ухо) с тоновой нюансировкой.
5. Рисунок гипсовой головы с применением полученных знаний и
практических навыков.

Время прохождения:

Поддержка преподавателя: 5 часа (проверка домашнего задания)

Лекции: 7 часов

Самостоятельная работа: 58 часов

Теория курса

• Анатомические особенности тела человека и передача их в рисунке
• Изображение анатомических особенностей человека в ракурсе
• Изображение фигуры и портрета, учитывая пропорции.

Практика курса

• Изображение конструкции фигуры человека
• Рисунок кости, мышц и сухожилий
• Форма головы, строение черепа
• Мимика лица человека

Аудитория курса

• Учащиеся и выпускники художественных школ
• Абитуриенты художественных ВУЗов и колледжей
• Художники персонажей компьютерных игр и 3D-скульпторы
• Желающие профессионально изображать человека

Итог успешного прохождения курса

• Навыки и компетенции профессионалов Академии Строганова
• Сертификат Академии Строганова о прохождении курса

Материалы для обучения (можно заказать в магазине «Передвижник»)

• Карандаш простой жесткость от HB до 3B
• Листы бумаги А2
• Мольберт
• Ластик
• Канцелярский нож
• Канцелярские кнопки /малярный скотч
  

Дополнительные материалы

• Скелет учебный анатомический

Дистанционный курс «Пластическая анатомия» входит в
дополнительную общеобразовательную программу дистанционного
обучения «Академические дисциплины».

Цель курса: обучение основам пластической анатомии для
художников.

Задачи курса:
- познакомить с анатомическим строением тела человека, системой
костей, мышц, суставов, сухожилий;
- познакомить с терминологией, используемой при обозначении
форм, направлений, положений, соединений отдельных частей тела и
анатомических образований;
- познакомить с восприятием анатомического строения тела
человека как пластической формы, c системой пропорциональных
соотношений;

Курс пластической анатомии состоит из 13 уроков и заданий для
самостоятельной работы.

1 урок посвящен анатомическому строению человеческого черепа,
изучению костей мозгового черепа и костей лицевого черепа.

2 урок посвящен строению и функциям мышц головы и сухожильного
покрова головы, изучению мышц черепной крыши, лицевых (мимических)
мышц, жевательных мышц.

3 урок посвящен строению костной системы туловища, изучению
костей грудной клетки, позвоночного столба и таза, пропорциональным
соотношениям и взаимосвязям частей костной системы.

4 урок посвящен строению и функциям мышц туловища, изучению
мышц груди, спины, живота, органическому единству мышечной системы.

5 урок посвящен костному строению свободной верхней конечности,
изучению костей плеч и предплечья, механики движения суставов.

6 урок посвящен изучению групп мышц и сухожилий плеча, сгибателей
и разгибателей, в их взаимосвязи с внешней формой руки.

7 урок посвящен анатомии мышц предплечья, сгибателям и
разгибателям глубокого слоя и поверхностного слоя, в их взаимосвязи с
внешней формой руки.

8 урок посвящен скелету кисти, изучению костей запястья, пястных
костей и фаланг пальцев, функционированию запястно-пястных суставов,
механике сгибания и разгибания пальцев.

9 урок посвящен мышечной системе кисти, изучению групп мышц и
сухожилий.

10 урок посвящен костной структуре свободной нижней конечности,
изучению костей бедра, голени, механике движения суставов.

11 урок посвящен строению и функциям мышц свободной нижней
конечности, осуществляющих ее движение, изучению мышц бедра, голени в
их взаимосвязи с внешней формой ноги.

12 урок посвящен скелету стопы, изучению костей предплюсны,
плюсны, пальцев, функционированию суставов.

13 урок посвящен пластике и тектонике формы стопы, выявлению во
внешней форме стопы ее внутренней конструкции.

Задания для самостоятельной практической работы.
1. Зарисовки черепа, головы человека с соблюдением
анатомических закономерностей.
2. Зарисовки груди, таза и позвоночника с соблюдением
анатомических закономерностей.
3. Зарисовки верхних конечностей в различных положениях с
соблюдением анатомических закономерностей.
4. Зарисовки нижних конечностей с соблюдением анатомических
закономерностей.
5. Копирование схем рисования различных анатомических структур
по учебникам Г. Баммеса, Д. Бриджмена.

Время прохождения:

Поддержка преподавателя: 2 час

Лекции: 2 часа

Самостоятельная работа: 18 часа

Теория

• Особенности рисунка римского портрета
• Композиция
• Свет и тень в рисунке

Практика

• Построение и снятие формы
• Выявление характерных особенностей
• Доводка рисунка

Аудитория курса

• Учащиеся и выпускники художественных школ
• Абитуриенты художественных ВУЗов и колледжей

Итоги успешного прохождения курса

• Навыки и компетенции профессионалов Академии Строганова
• Сертификат Академии Строганова о прохождении курса 

Материалы для обучения (можно заказать в магазине «Передвижник»)

• Карандаш простой жесткость от HB до 3B
• Листы бумаги А2
• Мольберт
• Ластик
• Канцелярский нож
• Канцелярские кнопки/малярный скотч

Дистанционный курс «Экспресс-курс. Рисунок. Дискобол» входит в дополнительную общеобразовательную программу дистанционного обучения «Академические дисциплины». Экспресс-курс рассчитан на слушателей, владеющих основами рисования фигуры человека.

Цель курса: обучение основам академического конструктивного рисунка.

Задачи курса:

-        познакомить с теоретическими и практическими основами академического рисунка (пластической анатомией, принципами и методами анализа, пропорционального изображения и тонального решения объемной формы);

-        познакомить с основами композиции, с правилами расположения рисунка в листе;

-        познакомить с понятиями: «линейная перспектива», «воздушная перспектива», «пространство», «план»;

-        обучить приемам линейно - конструктивного ведения рисунка, светотеневой моделировке объемов;

-        обучить поэтапному и системному процессу работы над рисунком фигуры человека в движении с применением полученных знаний и практических навыков.

Курс академического рисунка гипсовой фигуры Дискобола состоит из 5 уроков и задания для самостоятельной работы.

1 урок посвящен композиции рисунка в формате листа А1, выявлению основных направлений движения, решению сложной формы через простые геометрические объемы. В практической части урока закладывается композиция рисунка, намечается общий рисунок формы с учетом ритмических и пропорциональных отношений между ее основными частями.

2 урок посвящен линейно-конструктивному построению фигуры Дискобола. В практической части урока рисунок уточняется и детализируется с учетом ракурса, пропорций, симметрии и перспективных сокращений.

3 урок посвящен выявлению закономерностей строения формы с учетом анатомических особенностей фигуры человека. В практической части урока детально прорабатываются пространственные объемы, составляющие форму, определяются размеры и форма планов, проверяются пропорции и пространственные углы между элементами.

4 урок посвящен тональному решению рисунка. В практической части урока фрагменты рисунка уточняются и проясняются таким образом, чтобы плотность и активность их штриховки выявляли в листе объёмную форму. Светотеневая проработка рисунка ведётся с учетом воздушной перспективы путем постоянного сравнения и соподчинения тональных отношений.

5 урок посвящен повторению пройденных этапов работы над рисунком фигуры человека и закреплению полученных знаний и практических навыков.  

Задание для самостоятельной практической работы.

Поэтапная работа над рисунком фигуры Дискобола с соблюдением методической последовательности.